Często zdarza się, że po przełożeniu na kartę pierwszego żetonu nasza suma punktów w danej części muru jest mniejsza od zera. I tu pojawia się element edukacyjny Chińskiego Muru. Pierwszą partię zagrałem w piątek, z moją żoną i 7-letnim synem. Dopiero w trakcie rozgrywki Mateusz uświadomił mi (najpierw uznając, że 2-7=0 a potem przekonując, że przecież nie ma takiej liczby jak -5
), że pierwszoklasiści nie poznali jeszcze liczb ujemnych. Po użyciu przeze mnie i Anię odrobiny talentu pedagogicznego doprawionego kreatywnością oraz po dwóch kolejnych rozgrywkach mogę powiedzieć, że wprawdzie ogólnie pierwszoklasiści nie znają liczb ujemnych ale pierwszoklasiści grający w planszówki owszem. 
(w naszej turze możemy odkryć pierwszy nieodkryty żeton lub wybrać żeton spośród odkrytych na ścieżce przed naszą figurką; możemy wybrać wykradanie jajka w kolorze, dzięki któremu najbardziej przesuniemy się do przodu lub takiego, przy wykradaniu którego jest najmniejsze ryzyko uruchomienia jajkowego alarmu), pięknie wykonaną i dającą mnóstwo wesołej zabawy. Wczoraj wieczorem rozegraliśmy z naszym 7-latkiem 3 gry pod rząd co w obliczu dziesiątek czekających na przetestowanie gier zdarza się nam bardzo rzadko. A dodatkowo Mateusz wybierając pluszaka do spania zastanawiał się czy ma jakiegoś, który przypominałby tego zwierzaka z gry 
. Graliśmy też w trójkę dorosłych i muszę przyznać, że gra jest naprawdę wymagająca. Faktycznie - to jest ostra gra logiczna w dziecięcym przebraniu 
, czyta sobie sam, jak nie rozumie to pyta. 
